Publicaciones científicas

 

2022

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  2. Ardila, Y., Cristancho, Y.J., Alejo, I.E., & Manrique, T. (2022). Ansiedad y aprendizaje, retos para la educación virtual. Boletín Carta de Psicología, 54.

  3. Bayona-Pérez, L., Cortés-Valencia, A. L., Rozo, J. A., & Pérez-Acosta, A. M. (2022). Reflexiones metodológicas, éticas y clínicas acerca del experimento de Watson y Rayner (1920). Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 48(1). http://dx.doi.org/10.5514/rmac.v48.i1.82755

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  11. Nino-Orrego, M. J., Baracaldo-Santamaría, D., Patricia Ortiz, C., Zuluaga, H. P., Cruz-Becerra, S. A., Soler, F., Pérez-Acosta, A. M., Delgado, D. R., & Calderon-Ospina, C.-A. (2022). Prescription for COVID-19 by non-medical professionals during the pandemic in Colombia: a cross-sectional study. Therapeutic Advances in Drug Safety. https://doi.org/10.1177/20420986221101964
  12. Olaya, J. A., Zambrano, D., Vargas-Nieto, J. C., Tejada, M. C., & Muñoz-Najar, A. (2022). STARS: un instrumento útil para evaluar la ansiedad a la estadística. Revista Psicología desde el Caribe. En prensa. 

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  15. Pinzón, M.R., Cortés, L.G., Manrique Zuluaga, T. & Alejo Castañeda, I. (2022). La música favorece la atención en niños. Boletín Carta de Psicología, 54.
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  17. Sabogal Carreño, J.A., Casas Soriano, D.S., Manrique Zuluaga, T. & Alejo Castañeda, I. (2022). Efectos de los videojuegos sobre la atención en niños y adolescentes. Boletín Carta de Psicología, 55.

 

2021

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